成都市爱幼儿童关爱中心 | 口肌训练到底能帮助孩子开口说话吗？
发布时间：2024-12-20
简介
非语音运动练习 （NSOME） 是指不涉及发出语音，但所谓能够影响说话能力的干预技术。这些通常包括吹泡泡和喇叭，推/摇摆/卷曲舌头，撅嘴/抿嘴等其他嘴部的运动 虽然许多的言语语言治疗师经常使用，但正规的专业文献驳斥了NSOME作为改善发音，或产生发音的干预方法的正当性 家长可能因为以下几种原因要求使用 NSOME， 因为：孩子以前的治疗师使用 NSOME； NSOME 的目标可能已经在孩子的 IEP 上； 他们在网上阅读了鼓励 NSOME 的推荐信息； 看到很多可以购买的，在包装有吸引力的 NSOME 产品； 其他专业人士（例如 OT，PT）建议使用； 这些练习只是“治疗”的幌子，其实不过是提供给父母一些可以跟孩子一起玩的事情。
家长的评论/问题 回应
问
治疗师在做语言训练之前，让我的孩子练习舌头伸进/伸出，左右来回摇摆。这是个好办法吗？
这些非言语的动作练习对发音没有帮助，因为大脑中控制语音运动的部分与控制非语音运动的部分不同。 这是大脑的事情！
问
我的孩子有修复的唇/腭裂。我觉得吹气应该是一个好的方式， 用来帮助他在说话时气息不从他的鼻子跑出来。
50多年来，我们已经证实吹气练习不能够阻止（唇腭裂）的孩子说话时气息从鼻子里出来。这种技术仍在使用，实在令人惊讶！
问
我孩子的治疗师说，这是在给我孩子的嘴部“预热”。 这有什么不对的？
因为说话仅仅需要非常有限的力量，所以不需要热身。虽然一些简单的口腔运动或许可以让注意力转到嘴，但这也应该是语言训练很小的一个部分。
问
有人告诉我，许多孩子会被诊断出患有儿童言语失用症。这些练习难道不是帮助他们的言语改善的必要训练吗？
患有言语失用症的儿童需要进行专门的言语治疗， 而不是模仿跟发音几乎完全不相关的口部动作 （这是由大脑如何组织信息的方式决定的）。这些孩子患的是“言语”失用症，所以需要训练的是言语， 而不是非言语类的训练。
问
在互联网上，我读到专家提供的信息，他们说这些练习有效，并且是帮助孩子们学会说话所必需的。这些都发布在网络上，所以肯定是对的。
在浏览网站上的信息时，你一定要谨慎。研究表明，一种技术是否有效的，并不取决于某个人的意见、推荐或“专家”建议。虽然这些信息可能读起来很吸引人，但它们并不能证明这些练习有效。 如果在这些信息中有鼓励您购买产品的话，就更应该特别小心。
问
我孩子的上一位治疗师说，口部的运动练习将有助于培养必要的言语意识。难道儿童不需要意识到他们的嘴部动作，来提高语言能力吗？
研究表明，幼儿对口腔运动根本缺乏认识。儿童需要了解不同的口腔运动如何影响言语，而不是这些跟言语无关的嘴部运动。
问
我的孩子可以快速上下移动他的舌头，那么为什么他不能发出 "舌尖" 的声音，如 "l" 或 "t"？
舌头可以做出许多不同的运动；然而，涉及言语的舌头运动，和不涉及言语的舌头运动，分别受控于不同的大脑部位。
问
咀嚼和吞咽不会帮助我的孩子说得更好吗？在我们真正让她说话之前， 她不需要擅长这些非说话动作吗？
咀嚼和吞咽与说话无关。虽然舌头、嘴唇等嘴的其他部位都参与言语和非言语运动，但是非言语运动不能影响她的说话方式。
问
PT和OT经常使用练习来提高运动技能。言语难道不也是运动技能吗？
是的，但是言语不仅仅是一种运动技能，因为它还涉及到交流。 语音不同于其他运动任务。言语很特别，因为它涉及语言沟通。 语音相关的运动任务在大脑中是以一种独特的方式组织进行的。
问
有人建议我的孩子接受肌力治疗，因为他"肌张力弱"。所以那一定意味着他的肌肉很弱。
肌肉张力和肌肉力量不同。张力是指肌肉在休息时的弹性。 仅仅因为你的孩子的肌肉张力低并不一定意味着她肌肉就弱。加强力量练习不能影响肌张力。
问
我的孩子有所谓的“语音”问题（发音不清楚、音调不恰当等）。 为什么不做口肌练习呢？
语音问题是语言方面的问题，这不涉及简单的口部运动。你的孩子需要学习言语/语言的“规则”，这些规则不是通过嘴部运动来学习的。 治疗必须在有意义的沟通环境中进行。
问
我们在家中做这些练习玩得很开心。 做这些有什么不好的呢？
虽然这些练习可能不会伤害你的孩子，但专注于语言沟通干预的时间太宝贵了，不能浪费。 在家中的干预应该以练习有价值的，能够提高口语水平的技能为基础。
问
据作业治疗师（OT）说，我孩子之所以有言语问题，是因为她的嘴不够有力量。所以加强嘴部力量不重要吗？
产生语音所需的力量很少；需要的是敏捷性和协调性，但力度很少。此外，要准确地测定需要多少强度也异常困难。 因此，任何有关力量弱的说法都是不太可靠的。
问
我的孩子在治疗中吹喇叭，从一个喇叭一直提升到下一个喇叭。这就是进步，对吧？
这是吹喇叭的进步， 但不是语言的进步。吹气和说话完全是两回事，并且互相之间没有任何影响。
