发脾气的孩子都可能需要解决感官方面的问题
发布时间：2023-06-09
“我该如何为我发了45分钟脾气的孩子解决发脾气的问题，为什么她的脾气看起来比其他人更极端？”
“什么？你无法控制你的孩子？你无法阻止他们发脾气？你是什么样的妈妈？！”
我们都有这种完美的育儿理念，但事实会发生什么来破坏它呢？
在生孩子之前，甚至作为新妈妈，我们都被教导，行为是对发脾气之前的情况的反应。发脾气这事应该很容易管理。
然而并不是所有的行为都那么简单。
即使是最好的育儿技巧似乎在改变行为方面也完全无效时，情况显然还有更多。
根据ABA（应用行为分析），行为有4种功能，他们是；实物强化行为、注意力强化行为、逃避强化行为和自我刺激行为。
我们被教导观察一种情况，看看行为之前发生了什么，并根据感知到的功能来调整后果。
通常情况下，这种情况是通过饥饿负面的呼吁来引起关注，不屈服于不恰当的行为，惩罚或产生持续的后果。
我们的行为模型看起来像这样：触发器（行为功能）⇢ 行为⇢ 结果这是致命的缺陷。
这些功能并不相互排斥，其中一个功能会对其他功能产生负面影响。
我喜欢把行为想象成这样：感觉的⇢ 触发⇢ 行为⇢当行为是由感觉系统中的不平衡驱动时，如果只解决触发问题，行为将继续发生。
因此，无论使用哪种育儿策略，发脾气的孩子都可能需要解决感官方面的问题。
因为感官是最内层，所以必须首先解决它。在解决了这一问题之后，其他方面也可以得到解决。
我使用以下模型来解决基于感官的行为
这第一步是帮助父母避免助长其他行为功能的关键，同时仍然解决感官方面的问题。
当父母以期望开始时，孩子会立即知道标准设置在哪里。使用简短、简单、直接的陈述。
在任何发脾气的情况下，目标都是教孩子如何在不经常发作的情况下发挥作用。我们都想要一个全面、有礼貌的孩子，对吧？在进行这种学习之前，孩子的情绪必须得到调节。因此，为了创造一个学习的空间，感觉系统需要得到支持。 每个孩子的感官需求都是他们独特的偏好，所以这一步对每个孩子来说都不一样。一些最有力的监管形式是提供（从不强制）： 冷却点： 熊抱（这样做是为了让感觉系统平静下来，注意不要在这段时间里通过同情或屈服于扳机来增加注意力）抱着孩子； 轻轻摇晃（与熊抱概念相同） 一旦感官得到支持，只要有一点同理心，这种情况下的情绪就可以很快被驯服。 通过同情孩子，父母只是在验证孩子的感受，而不是行为。这是一个非常重要的区别。这一步的目的是让孩子情绪低落，进入一个更有逻辑和推理的地方，以便进行学习。 如果一个孩子觉得他的/她的需求没有得到满足，没有人理解，典型的反应是升级脾气，直到有人理解为止。通过提供同理心，可以缩短发脾气的时间，从而进行推理。以下短语是很好的开场白（再次验证情绪，而不是动作）： “我看到你的身体不舒服” “我知道你想要那个玩具” “我听到你说你觉得这不公平” 一旦孩子在身体和情感上平静下来，就可以进行教学。通过与孩子一起经历这个过程，建立了信任和尊重的关系，这使得最后一步变得更加容易。 到这个时候，孩子知道期望，知道他/她得到了倾听和支持，但不会按自己的方式行事，可以进行公开的沟通。 既然感觉系统得到了支持，父母就可以提出指导性问题，帮助孩子解决引发这种行为的问题。 这之所以有效，是因为感官需求已经得到满足，并将允许学习真正发生。 可以通过陈述事件、期望和提出问题来处理这种情况。这可能看起来像： “你妹妹现在有玩具卡车，我们知道我们不能把它从她身上拿走，你的身体因为想要它而难过，我们能做什么？” “你有一个紫色的杯子，粉红色的杯子在洗碗机里，我们能做什么？”
